Букварный период является основным в обучении грамоте, поэтому учителя-логопеды показали некоторые приёмы работы по оказанию помощи детям при овладении письмом и чтением. Особое внимание было уделено вопросу устранения «зеркальности» при письме. Родителям были предложены игры и задания для развития основных компонентов, являющихся предпосылками формирования письменной речи. Например, задание «Выложи букву», которое способствует запоминанию образа буквы. Для развития у детей зрительно-пространственных функций родители познакомились с игрой «Электронная муха». Далее родители на практике овладели приёмами работы с предложением. В качестве примера была использована игра «Живые слова».
Все эти игры являются приёмами выработки умения разбираться в анализе структуры слова и предложения. Без этого умения невозможно ученикам сознательно и правильно научиться читать и писать.
Комментариев нет:
Отправить комментарий